最近、図解づくりに少しハマっています。
Napkin AIに続いて、今回は NanoBananaPro を使って「黒板風の図解」に挑戦してみました。
黒板には、不思議な安心感があります。
学校の教室、先生の板書、そしてゆっくりと整理されていく思考。
派手さはありませんが、
あの「考えながら教えている感じ」がとても好きです。
今回の黒板風図解のテーマは、
「夏の終わりは、なぜ切ないのか」です。
感情を扱うテーマだからこそ、
黒板のような「落ち着いて整理された表現」が合うのではないかと思いました。
今回の記事では、作成した画像をアイキャッチ画像として使用しています。
実際にやってみて、黒板タッチには次のような良さがあると感じました。
- 主張しすぎないこと
- 読み手に考える余白を残せること
- どこか懐かしさを感じること
- 「一緒に考えている」感覚があること
全体として、どこか人の温度が残る表現だと感じました。
今回アイキャッチ画像を作成した NanoBananaPro 用の入力プロンプト を、そのまま掲載します。
コピーして使えば、今回作成した黒板風図解に近いものが再現できるはずです。
文章を変えるだけで、テーマは無限に広がります。
この小さな試みが、
誰かの「考える楽しさ」や「AI図解の面白さ」につながれば嬉しいです。
テーマ：「夏の終わりは何故切ないのか」を深く解説した授業用の黒板板書図解。
黒板（マットな黒）を背景に、白いチョークで手書きされた文字とシンプルなスケッチのみで構成。
熟練した教師が教室で板書した内容を、そのまま印刷用の学習ハンドアウトにしたような雰囲気。
落ち着いた知的印象で、感情テーマだが整理された構造を持つ。
画面比率：16:9、横長、高解像度。
スタイル制限：デジタル3D表現、フォトリアル、ネオン、グラデーション、タイポグラフィ風文字は禁止。
必ず「手書きチョーク風」「かすれ」「粉感」「線の揺れ」を含める。
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【レイアウト構成】
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■ 上部中央：太字風タイトル
「夏の終わりは、なぜ切ないのか」
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■ 定義（Definition）
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- 夏の終わりの切なさとは、
「楽しかった時間が不可逆に過去へ変わる瞬間に感じる感情」である。
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■ キーファクト（Key Facts）
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- 夏は「非日常」と「自由」の象徴
- 終わり＝二度と戻らない時間の確定
- 記憶は楽しかった部分ほど強調される
- 人は終わりに意味を感じやすい
- 季節の変化が感情を刺激する
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■ 原因 → 結果（Cause / Effect 図）
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［夏の体験］
↓
［楽しい記憶の蓄積］
↓
［終わりの自覚］
↓
［喪失感・ノスタルジー］
↓
［切なさ］
（各要素は四角で囲み、矢印で接続）
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■ 心理的フロー（Flowchart）
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Step1：夏を楽しむ
↓
Step2：無意識に「永遠」を期待する
↓
Step3：終わりを知覚する
↓
Step4：時間の不可逆性を理解する
↓
Step5：感情が追いつき「切なさ」が生まれる
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■ 具体例（Examples）
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- 真っ赤な夕焼け
- ひぐらしの声
- 夏休み最終日の夜
- 祭りの後の静けさ
- 散りゆく花火
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■ 示唆・影響（Implications）
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- 切なさは「大切に過ごした思い出」
- 人は終わりがあるから今を愛せる
- 感情から来るノスタルジックな気持ち
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■ 余白メモ（Margin Notes）
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- ※ 切なさ ≠ 悲しさ
- ※ 記憶は美化される
- ※ 季節は感情のスイッチ
- ★ 終わりがあるから、思い出になる
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【ビジュアル指示】
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- 白チョークのみ使用
- 手書き文字は読みやすく、日本語が崩れない
- 囲み枠、矢印、下線、簡単なアイコン（星・感嘆符）を使用
- 教師が丁寧にまとめた「感情の授業」の板書として成立する構成